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      上海市重點學科:發展與教育心理學
      發布日期: 2012/11/04 瀏覽次數: 3568 返回

      上海市重點學科“發展與教育心理學”簡介

              由盧家楣教授領銜的“發展與教育心理學”重點學科于2009年立項,共有包括心理學系、學前教育系、學生心理健康發展中心等單位的成員15名,其中教授9名,副教授6名。

              學科共有三個主要研究方向:一是教學心理方向。該方向突出情感教學心理學領域的研究,近年來發表了《我國青少年情感素質調查研究》等在學術界引起一定反響的論文;現正積極拓展情感、情感與認知關系方面的基礎性研究(包括有關的腦機制研究),著力構建和完善以情感為特色的教學心理學學科體系;二是品德心理與社會化方向。這一方向依托上海師范大學兒童發展研究中心,繼續保持和加強該研究領域在全國的影響力,努力探討品德形成和社會性發展的心理學問題,尤其關注對一些前沿性研究熱點問題的探究,取得了一批高質量的研究成果。三是健康教育心理方向。在貼近社會需要的指導思想下,該方向加強了在理論與實踐結合中研究心理危機早期預測與干預、青少年網絡成癮等問題。

              在三年多的建設期間,該學科共建立校內外科研與實踐基地共25個,學科成員在高水平學術期刊發表論文97篇(其中在SCI、SSCI、心理學報、教育研究、心理科學上發表68篇),出版專著和教材16部,獲得各級課題立項28項(其中國家自然科學基金1項、國家社會科學基金2項),并先后購置了腦事件相關電位儀、眼動儀等尖端科研儀器設備,從硬件與軟件兩方面大大縮短了與國家重點學科的差距。學科成員進行的“我國當代青少年情感素質的理論與實證研究”、“汶川地震后的心理康復治療”、“大學生網絡成癮的矯治”等研究因具有較高的理論意義和實踐價值而受到普遍關注。

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