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      教育學院學前教育系“社會?家庭?教育與兒童發展高峰論壇”成功舉行
      發布日期: 2012/12/14 瀏覽次數: 2126 返回

      12月13日上午9:00,教育學院學前教育系主辦并承辦的“社會·家庭·教育與兒童發展高峰論壇”在我校四教110室舉行。來自美國、加拿大、臺灣地區及國內的專家學者、以及學前教育系的教師、研究生與部分本科生學生共80余人參加了會議。
      本次會議的宗旨是為海內外的學者提供一個交流的平臺,探索兒童發展諸方面的重要問題,擴大我院學前教育系的影響及尋求國際合作。
      會議開始時,校長助理茆訓誠教授、教育學院的院長陳永明教授代表學校、學院對全體與會師生及遠道而來學者表示了熱烈歡迎,對學前教育系全體教師的努力和成績給予了高度的評價,并祝本次學術會議順利召開。
      本次會議主要通過學術講座的方式舉行,共有6位學者分享了他們的研究成果,分別是:加拿大卡爾頓大學的Coplan博士分享了他們對害羞兒童的早期發展與教育及環境對他們發展影響的研究成果;美國華盛頓州立大學的Trevisan博士闡述了美國早期教育中兒童評價的發展歷程及現在進展等;加拿大約克大學的Alice Pitt博士論述了在大變革時代中安大略全日制幼兒園教師教育的基本問題;上海師范大學教育學院的方明生博士則以“繪畫中的兒童社會史”為題,論述了如何以圖像證史的方法來研究兒童的家庭社會史;臺灣輔仁大學的蘇育令博士則通過質性的研究方法,具體探究了經驗教學法課程中大學生反思的主要內容及取向;最后上海師范大學學前教育系的李燕博士分享了關于母親的情緒調節方式與幼兒情緒理解能力發展方面的研究成果。講座內容豐富、會場反映熱烈。
      除了6場主要的講座外,本會議還安排了學生專場,安排與會的國外學者及臺灣學者與本系的學生進行比較深度的交流與會談。這種安排在國際會議中并不多見,從而體現了本會議追求質量、力求師生共同發展的目的。
          “一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子”是時代、兒童、家長對學前教育的神圣期望,而真正的兒童世紀的到來需要相關領域的有識之士共同努力,因此,學前教育系舉辦的本高峰論壇不僅具有重要的學術價值、引領實踐的意義,同時還具有鮮明的現實意義。

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